– Bienestar: daremos la oportunidad de que cada niño y niña elija de acuerdo a sus necesidades e intereses aquellas situaciones que le permitan sentirse integralmente bien. 

– Protagonistas de su aprendizaje: Las experiencias de aprendizaje y la educadora como mediadora del aprendizaje, potencian la actitud comprometida y activa de los niños a través de su motivación, por medio del juego. 

– Respeto a la singularidad: El curriculum integral debe considerar y respetar las características individuales de los niños, identificando sus conocimientos y experiencias previas, conociendo sus motivaciones y apelando a variedad de actividades y formas de aprender, teniendo como centro el juego como herramienta socializadora y de aprendizaje. 

– Educación integral: Las experiencias de aprendizaje se planifican con el objetivo de promover todas las potencialidades de los niños. 

– Juego: enfatizamos el carácter lúdico de manera transversal y como motor para fomentar el aprendizaje a través de la motivación  y por el aporte que conlleva al desarrollo socio emocional, afectivo y cognitivo de los niños .

– Emociones: De manera intencional y transversal se considerará el aprendizaje del reconocimiento y manejo de las emociones, como herramienta fundamental para el desarrollo socioemocional de nuestros niños.

– Lenguaje: Se desarrollará a través de actividades planificadas e intencionadas, con el fin de promover el desarrollo de éste como principal herramienta socializadora y formativa de nuestros niños, fomentando el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo, tanto de su lengua materna como también la adquisición progresiva del idioma del inglés, necesaria en el mundo globalizado en el cual nuestros niños están inmersos.